Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
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Las etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget consisten en las etapas sensoriomotora, preoperacional, operativa concreta y operativa formal. Explore el modelo de desarrollo cognitivo de Piaget y descubra los problemas asociados a estas etapas.
Segunda etapaLa segunda etapa de Piaget abarca de los 2 a los 7 años. La denominó etapa preoperacional. Piaget utiliza el término «operacional» como sinónimo de «lógico». Los niños en la etapa preoperacional, por lo tanto, sólo están en las etapas iniciales de usar el lenguaje y aplicar el pensamiento abstracto. Todavía no son muy buenos en el razonamiento y en la realización de tareas sólo mentalmente. Los niños en esta etapa son también muy egocéntricos y están aprendiendo poco a poco que los demás piensan de forma diferente a ellos. En los experimentos para comprobar esto, un psicólogo deja que un niño vea cómo abre una caja de zumo vacía, la llena de cintas de colores y luego la cierra. A continuación, el psicólogo pregunta qué cree la madre del niño que hay en la caja. Los niños que se encuentran en la primera fase de esta etapa, alrededor de los tres o cuatro años, dirán que su madre sabrá que hay cintas en la caja. Sólo los niños que se encuentran en el extremo posterior de esta etapa se darán cuenta de que, como su madre no ha visto al psicólogo manipular la caja de zumo, su madre seguirá pensando que tiene zumo.
Etapa sensoriomotora
Piaget era, entre otras cosas, un psicólogo interesado en el desarrollo cognitivo. Tras observar a muchos niños, postuló que los niños progresan a través de 4 etapas y que todas ellas lo hacen en el mismo orden. Estas cuatro etapas se describen a continuación.
Durante este tiempo, Piaget dijo que el sistema cognitivo del niño se limita a los reflejos motores al nacer, pero el niño se basa en estos reflejos para desarrollar procedimientos más sofisticados. Aprende a generalizar sus actividades a una gama más amplia de situaciones y a coordinarlas en cadenas de comportamiento cada vez más largas.
A esta edad, según Piaget, los niños adquieren habilidades de representación en las áreas de la imaginería mental y, especialmente, del lenguaje. Están muy orientados hacia sí mismos y tienen una visión egocéntrica; es decir, los niños preoperativos pueden utilizar estas habilidades de representación sólo para ver el mundo desde su propia perspectiva.
A diferencia de los niños preoperativos, los niños en la etapa de operaciones concretas son capaces de adoptar el punto de vista de otro y tener en cuenta más de una perspectiva simultáneamente. También pueden representar transformaciones y situaciones estáticas. Aunque pueden comprender problemas concretos, Piaget diría que todavía no pueden realizar problemas abstractos y que no consideran todos los resultados lógicamente posibles.
Youtube etapas de desarrollo de piaget
El pensamiento (pre)operatorio es cualquier procedimiento para actuar mentalmente sobre los objetos. El rasgo distintivo del estadio preoperacional son las operaciones mentales escasas y lógicamente inadecuadas. Durante esta etapa, el niño aprende a utilizar y a representar los objetos mediante imágenes, palabras y dibujos. El niño es capaz de formar conceptos estables, así como razonamientos mentales y creencias mágicas. Sin embargo, el niño todavía no es capaz de realizar operaciones; tareas que el niño puede hacer mentalmente y no físicamente. El pensamiento sigue siendo egocéntrico; el niño tiene dificultades para adoptar el punto de vista de los demás.
A principios de la década de 1920, Jean Piaget observó por primera vez que los niños pequeños daban respuestas erróneas a determinadas preguntas mientras corregía los tests de inteligencia en la escuela de la calle Grange-Aux-Belles, fundada por Alfred Binet (creador del test de inteligencia de Binet). Piaget no se centró tanto en el hecho de que las respuestas de los niños fueran incorrectas, sino en que los niños pequeños seguían cometiendo el mismo patrón de errores que los niños mayores y los adultos no cometían. Esto le llevó a la teoría de que los procesos cognitivos de los niños pequeños son inherentemente diferentes a los de los adultos. Finalmente, Piaget (1923) propuso una teoría global de las etapas de desarrollo, según la cual los individuos muestran ciertos patrones comunes distintivos de cognición en cada período de su desarrollo.
Etapa preoperacional
La etapa sensoriomotora del desarrollo de Jean Piaget se extiende desde el nacimiento hasta los 24 meses y abarca tanto las habilidades físicas como las cognitivas a medida que los bebés interactúan con su entorno. Conozca la definición del estadio sensoriomotor de Piaget y los seis subestadios en los que se puede dividir mediante ejemplos.
Etapas del desarrollo cognitivo de PiagetEl psicólogo Jean Piaget propuso que los seres humanos experimentan cuatro etapas de desarrollo cognitivo, o mental, desde el día en que nacen hasta la edad adulta. La primera etapa de su desarrollo se denomina etapa sensoriomotora. Esta etapa comienza con el nacimiento y dura hasta los 24 meses de edad. Una vez que el niño ha cumplido los 24 meses, pasa a la etapa preoperativa, que va desde los 24 meses hasta los 7. Cuando el niño llega a los 7 años, entra en la etapa operativa concreta, que va de los 7 a los 12 años. Cuando el niño llega a la adolescencia, pasa a la última etapa del desarrollo, conocida como etapa operativa formal, que abarca desde la adolescencia hasta la edad adulta. En esta lección, nos centraremos en esa primera etapa conocida como etapa sensoriomotora.