Qué es la tolerancia
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Cuando se pide a los alumnos que exploren cuestiones de identidad personal y social, los profesores deben proporcionar espacios seguros en los que los alumnos sean vistos, valorados, atendidos y respetados. También es importante que los alumnos tengan la oportunidad de aprender de las diversas experiencias y perspectivas de los demás. Para crear este entorno de aprendizaje, los profesores deben aprovechar las experiencias de los alumnos para enriquecer el plan de estudios.
Los profesores pueden demostrar que valoran las vidas e identidades de los alumnos de diversas maneras. Algunas son pequeñas, como dedicar tiempo a aprender la pronunciación correcta del nombre de cada alumno o conocer a las familias de los jóvenes. Otras requieren más tiempo e inversión, como la elaboración de un plan de estudios en torno a los relatos personales o la incorporación de respuestas basadas en la identidad en el estudio de los textos. En el ámbito de la comunidad, es importante comprender la demografía, los puntos fuertes, las preocupaciones, los conflictos y los retos del barrio. Al igual que los propios estudiantes, estas dinámicas pueden cambiar con frecuencia.
El hecho de tener en cuenta la experiencia de los estudiantes apoya tres de los cuatro ámbitos de la lucha contra los prejuicios: Identidad, Diversidad y Acción. Los estudiantes que sienten que sus experiencias no son bienvenidas, juzgadas, estereotipadas, irrespetadas o invisibles tienen grandes dificultades para participar en un debate significativo sobre cuestiones de identidad y justicia. Aquellos cuyas historias y voces son escuchadas y reflejadas en el aula son más propensos a comprometerse con el plan de estudios anti-prejuicio y a traducir su aprendizaje en acción.
Plan de lecciones sobre la tolerancia
Los objetivos de este estudio exploratorio transversal eran, en primer lugar, explorar cómo las diferencias de desarrollo en la identidad religiosa están relacionadas con la tolerancia y, en segundo lugar, identificar las diferencias de desarrollo en las formas en que los niños demuestran la tolerancia en las interacciones sociales. La muestra estaba formada por 15 alumnos de primaria de 9 y 10 años, y 18 de secundaria de 13 a 14 años. Un juego de mesa colaborativo de temática religiosa diseñado para el estudio fue jugado por grupos de tres a cinco niños que fueron observados y grabados en audio. Las transcripciones de las conversaciones se analizaron mediante un análisis de contenido cualitativo y un análisis conversacional. El grupo más joven expresó creencias incuestionables en Dios y una comprensión literal de las normas religiosas. A pesar de ello, se mostraron abiertos a otras perspectivas y al relativismo moral. La comprensión simbólica de la religión, la pérdida de la fe y el pensamiento crítico de los adolescentes estaban relacionados con opiniones negativas hacia la religión y las personas religiosas. Los rasgos de absolutismo moral de los adolescentes estaban relacionados con la falta de aceptación de las diferencias. En cuanto al comportamiento conversacional, la reticencia a discrepar y desafiar a los demás en la muestra más joven contrastó con los desacuerdos y compromisos más directos entre los adolescentes. Algunos de los resultados sugieren que la autopresentación y las dificultades para confiar en los demás pueden suponer un reto para el desarrollo de la tolerancia en la adolescencia.
Aprender para la justicia
FAAPEn el mundo actual, los niños y adolescentes se ven bombardeados por normas éticas y morales conflictivas y siempre cambiantes. Al mismo tiempo, se intenta enseñar e inculcar buenos valores en casa. Afortunadamente, un libro realmente bueno tiene el poder de contrarrestar estas influencias externas y enseñar a los niños lecciones importantes mientras crecen. Puede ser un libro sobre la bondad después de que tu hijo haya experimentado o presenciado la crueldad. Puede ser un libro sobre la expresión de las emociones después de que su hijo haya visto u oído noticias aterradoras, o tal vez un libro sobre la comprensión de las diferencias después de que su hijo haya visto a alguien con un aspecto diferente al suyo. La Academia Americana de Pediatría (AAP) y
Reach Out and Read han recopilado la siguiente lista de libros -organizados por edades y temas- para ayudarle a criar niños que sean conscientes del mundo que les rodea, curiosos, valientes, amables y reflexivos. Se recomienda a los padres y cuidadores que revisen estos títulos antes de compartirlos con sus hijos. Después, ¡lean juntos! Los libros son una buena forma de iniciar una conversación que puede darle la oportunidad de hablar con sus hijos sobre estos temas y ayudarles a aprender y comprender los valores de su familia.Libros para enseñar la bondadEnseñar la bondad a los niños es una habilidad importante que se debe desarrollar y reforzar a todas las edades. Los niños pequeños pueden aprender cómo los pequeños actos de bondad ayudan y agradan a los demás, pero los adolescentes pueden aprender conceptos más amplios basados en la moral y la ética.Preescolares y primeros cursosGrado medioAdolescentesLibros sobre la expresión de las emocionesLos niños pueden ver la ira, la tristeza y la pérdida en los padres y otros adultos de su vida y no saber cómo responder. Los niños más pequeños pueden tener dificultades para nombrar sus emociones, pero les resulta más fácil identificarse con un personaje de un libro. Los niños más mayores pueden tener dificultades para ordenar los sentimientos complejos y preocuparse por agobiar a los adultos que también están luchando. Los libros pueden ayudar a los niños a procesar, aclarar y poner nombre a sus sentimientos.Preescolares y primeros cursos
Programa mixto
La tolerancia no es fácil. Como nos basamos tanto en nuestras propias experiencias y visión del mundo, puede ser difícil ver las cosas desde la perspectiva de otra persona o aceptar que el punto de vista de otra persona puede ser igualmente válido que el nuestro. Pero la tolerancia es una habilidad que puede aportar mayor paz y armonía a nuestras vidas y a las de los demás. He aquí 4 consejos para fomentar la tolerancia hacia los demás.
Reconoce que nadie puede hacerte sentir de una manera determinada sin tu permiso. Si te sientes enfadado, herido o molesto, debes saber que tienes el poder de cambiar tus emociones. Pasa de una actitud de «esta persona me ha disgustado» a «me siento disgustado por algo que esta persona ha dicho o hecho, pero no tengo por qué seguir así. Tengo el poder de elegir mis reacciones».
En muchos casos, cuando no somos tolerantes con los demás es simplemente porque no los entendemos. Cultivando una mente abierta, aprendiendo sobre otras culturas y personas, y ampliando nuestros horizontes, aumentamos nuestra capacidad de comprender y aceptar a los demás.