¿Y si se pudiera cambiar un clip por una casa?
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¿Cómo han encontrado las mujeres la autoexpresión a través de la radio comunitaria como tecnología de bajo coste, al tiempo que permiten a las comunidades locales expresarse durante la pandemia? Las experiencias y aprendizajes de ocho iniciativas en la India son el centro de este nuevo informe de investigación.
Las organizaciones firmantes condenan el uso de la tecnología Pegasus de NSO Group en El Salvador para la vigilancia de periodistas y de la sociedad civil, tal y como señalaron inicialmente los medios de comunicación independientes locales y se confirmó a través de una investigación conjunta de organizaciones de la sociedad civil mundiales y regionales.
El séptimo informe anual «Hashtag Palestina» pone de manifiesto las violaciones de los derechos digitales de los palestinos y de los defensores pro-palestinos en línea, a manos de las tres autoridades, así como de diferentes empresas de medios sociales en relación con las escaladas y los acontecimientos sobre el terreno.
En una carta conjunta se insta a los miembros del Comité Ad Hoc de la ONU que está redactando un posible Tratado sobre la Ciberdelincuencia a que garanticen que la protección de los derechos humanos se incluya en cada paso y que la sociedad civil mundial tenga la oportunidad de participar en el proceso de desarrollo.
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En la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Búfalo (UBSSW), estamos adoptando un enfoque de red para que nuestra escuela avance hacia la justicia racial. En lugar de seguir un camino lineal o una agenda establecida por una sola persona o comité, hemos formado una red compuesta por múltiples nodos: diversos colectivos que trabajan en varios frentes y de diversas maneras, pero con el objetivo común de la justicia racial. Nuestra Red de Justicia Racial es un enfoque cooperativo y pluralista para cultivar la equidad racial en nuestros programas académicos, agendas de investigación, políticas administrativas y cultura informal.
En la UBSSW hay y ha habido durante mucho tiempo personas, iniciativas y clases dedicadas a la justicia racial y a contrarrestar el racismo contra los negros. Sin embargo, los esfuerzos individuales, aislados o limitados en el tiempo, por muy bien intencionados y profundamente sentidos que sean, son insuficientes para marcar una diferencia sostenida y sistémica. La respuesta común de crear un grupo único (un grupo de trabajo, un comité directivo, una junta consultiva) o una iniciativa puede proporcionar una estructura clara y una acción aparentemente concreta, pero también vemos los peligros potenciales de estos enfoques singulares:
Aprender inglés en 90 minutos – Lo mejor de 2018
En la mayoría de las aulas de hoy en día, la tecnología e internet juegan un papel masivo en la educación de los estudiantes. De hecho, muchos profesores hacen que sus alumnos realicen pruebas, exámenes, proyectos y trabajos de clase en recursos online, como aplicaciones en la nube. Aunque el uso de ordenadores e Internet con fines académicos tiene muchas ventajas, también hay algunos problemas a los que los estudiantes podrían enfrentarse. Por ejemplo, algunos ciberdelincuentes intentan piratear o corromper los datos escolares y la información almacenada en línea. En este artículo, hablaremos de la importancia de la ciberseguridad en el aula conectada. También mencionaremos lo que los estudiantes y los profesores pueden hacer para estar lo más seguros posible cuando utilizan Internet con fines educativos.
Por Alberto Sánchez Rojo[i] Universidad Complutense de Madrid Asistente de Edición de Teoría de la Educación.Revista Interuniversitaria Palabras clave: TERI, teoría de la educación, publicaciones Hace ya más de una década el filósofo de la educación Wilfred Carr (2006) afirmaba que nos encontrábamos…
Curso gratuito: Diseño web para principiantes con HTML5 y CSS3
eLearning Africa es una red mundial de profesionales que trabajan en el ámbito de la educación y la formación con apoyo de las TIC. Incluye educadores, formadores, especialistas en tecnología, responsables políticos e inversores. Desde 2005, hemos estado compartiendo nuestros conocimientos y experiencia en el aprendizaje potenciado por la tecnología, asegurando que nuestra red es ahora la mayor comunidad profesional que promueve la experiencia y el talento africanos en la educación al resto del mundo, y un recurso líder para la transferencia de conocimientos sobre el eLearning dentro y hacia África.
La misión principal de eLearning Africa es mostrar y apoyar soluciones educativas sostenibles y mejorar el acceso a la información, la educación y la formación pertinentes, con el fin de impulsar la prosperidad económica y social. Permitimos que nuestra red de profesionales de la educación y la formación digital desarrolle contactos y asociaciones multinacionales e intersectoriales, así como que mejore sus conocimientos, experiencia y habilidades.
«Ha sido un momento estupendo y lleno de acontecimientos hasta ahora… No hay momentos aburridos, sino que se aprende continuamente. Nunca había participado de forma tan académica. Debo felicitar sinceramente a los organizadores de este gran evento y estoy muy contento de haber participado en él. He aprendido muchísimo… Soy mucho mejor en las discusiones de eLearning».